习在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动■◆◆■★，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量◆■◆，培养造就新时代高水平教师队伍。

　　建设“国家教师发展协同创新实验基地”■■★★◆，牵头成立“西部师范大学教师教育创新与发展联盟”，与陕西省教育厅联合建立陕西教师发展研究院……在探索教师专业化发展新范式的路上■◆，陕西师大步履不停★◆■★。

　　从课内到课外★★◆◆、从线下到线上■■■◆◆，学校用活用好陕西丰富的红色资源，打造一系列特色思政课程群，用党的光辉历史和创新理论为未来教师培根铸魂。坚持18年用毛笔手写录取通知书■★★◆★，建设“红烛”校史馆，开展师德活动月、“西部红烛”师德讲坛等活动，引导学生薪火赓续■◆★■、坚定从教理想★◆■■。学校已举办15届的“红烛杯”师范生教育教学能力大赛，涵盖板书测试★■◆★★■、即席演讲★◆■★■◆、教学设计■★■★◆◆、说课★■◆◆■、模拟授课等环节，以赛促学，不断提升师范生教育教学能力。

　　在陕西师大，像张新科这样坐得住冷板凳、甘于默默耕耘的师者还有很多◆★★，他们都是学生心目中“最亮的星”。

　　在政策支持下，陕西师大逐步形成以国家公费师范和“优师计划”为主体，普通师范和地方委培师范为补充的师范教育体系★★◆◆■，实现了师范生本硕博一体化和职前职后教育一体化培育◆★◆★。学校探索形成的师范教育模式■◆■■◆，在全国进行了交流推广★◆■★◆■。

　　花白的头发■■★■、消瘦的面容，这是陕西师大文学院教授张新科给人的第一印象。就在2019年和2020年，张新科因病接连做了两次大手术■■◆★■。养病期间，他笔耕不辍，出版了《〈史记〉文学经典的建构之路》，完成了国家社科基金重大招标项目★■◆◆■“中外《史记》文学研究资料整理与研究”，将《史记》研究不断推向新高度■◆◆★。

　　陕西师范大学毕业生大多选择了◆★★■“是★★”。据统计，该校累计有近30万名毕业生服务于西部基础教育事业。

　　对口支援西部高校、共建教师教育创新实验区★◆★★、发展远程教育共享、开展教育精准帮扶、拓宽教师专业能力培训◆■★◆、实施师范教育协同提质计划……陕西师大立足优势，努力推进西部教育向优质均衡发展◆■★★◆★。

　　“只有不断提升自我，才能更好地服务西部基础教育教学和研究。”2023年开学季，新生中来了一位“老生”，她是全国最美教师、公费师范毕业生张莎莎★◆■■◆◆。时隔11年，她以教育博士的身份再次来母校“回炉重造”。

　　在云南省临沧市第一中学，19名陕西师大毕业生为服务引领边疆基础教育发展接续奋斗；在青海省三江源民族中学◆■★，近60名陕西师大毕业生为民族教育事业发展挥洒汗水；在西藏日喀则，150余名陕西师大毕业生在基础教育一线躬耕不辍……几十年来，一批批陕西师大毕业生选择到西部中小学的讲台上挥洒青春。

　　西部地区经济欠发达，基础教育水平偏低◆★◆◆★，如何让选择从教的学生“下得去★■★■■◆、留得住、干得好★◆■”？

　　2021年教师节★★◆，陕西师大面向校内教师和校友设立最高荣誉“西部红烛两代师表奖■◆■◆”，表彰奖励忠诚于党的教育事业、师德师风高尚、教书育人成效显著的好老师。

　　“多元化的培训课程既让我们提升了职业能力与专业水平◆★★■，又开阔了视野，坚定了我做边境教育守望者的决心。”西藏阿里地区日土县日松乡小学校长扎西顿珠说。2023年以来，陕西师大举办边境国门学校校长公益培训，组织边境国门学校“红烛苗圃◆◆★◆■”实践育人活动，成立西部基础教育发展共同体（边境国门学校发展联合体），奋力写好边境教育“点睛之笔”。今年，有60余名公费师范生和“优师计划”师范生分赴西藏★■■、云南、新疆等地9所边境国门学校开展教育实习实践。

　　面对毕业时一条条不同的人生道路，你是否会选择到西部省份做一名中小学教师并坚定地走下去■★？

　　如何有效开展青年学生理想信念教育★■◆，涵养“未来师者”的高尚师德？多年来★■◆，陕西师大一直坚持讲好身边榜样的故事，充分发挥榜样的力量，引领全校师生坚定从教信念，不断提升学识学养★◆★■■。

　　自2015年起★★，学校每年选拔420余名优秀公费师范生组建13个“卓越教师实验班■■◆■◆”◆★◆◆★★，聘请优秀基础教育工作者担任兼职教师★★■◆◆■，建立“国内+国外”名校游学机制，为培养未来“四有★◆”好老师培土固基。

　　在师范生培养、教师职后培训、教育资源共享等方面持续加强校地合作，解决西部基础教育发展中的实际问题，是其中的一个新支点★◆★。从2021年开始◆★◆，学校持续开展服务对接西部基础教育“百校行”调研活动◆★★■■★，调研组3年累计行程15万余公里，写下服务西部基础教育的生动注脚。

　　全国教育教研优秀教师敬鳗力坚守天山33年，让教育之花盛开在祖国边疆；青海省果洛州玛沁县第一民族中学校长赵海龙扎根海拔4000多米的高原，守护孩子们的上学梦；全国模范教师张永宏坚守宁夏基础教育改革创新一线，促进学生全面发展■★★■、个性成长……这些陕西师大校友的事迹如同点点烛光◆★■★◆，照亮后辈学子的成长之路。

　　■★■“进校伊始，张新科老师的事迹就深深打动了我。希望在未来的求学和从教路上，我能像他一样有‘十年饮冰◆★◆◆■★，难凉热血■★★■◆◆’的坚守◆★■。◆■★◆■”9月初，在陕西师大文学院开学典礼上，本研衔接公费师范生迪拉热·阿布来提说◆★★■■■，她向往着6年后学成回到新疆◆★★，为边疆教育发展贡献自己的力量。

　　“学校扎实推进师范教育改革★◆★◆■■，探索构建‘精神铸魂、专业筑基、素养培根、平台支撑’的培养体系，着力培养◆■■★◆‘学识扎实、情怀深厚★■■、灵魂高贵★◆■◆’的卓越教师和未来教育家，助力西部基础教育高质量发展。■◆★■”陕西师范大学校长游旭群说。

　　2007年以来，陕西师大共招收国家公费师范生38700余名■◆，位列部属师范大学之首，其中西部生源占70%。2021年至今◆★■，陕西师大面向中西部22个省份招收2100名■■“优师专项”师范生◆★，他们将成为振兴832个脱贫县和中西部边境县基础教育的生力军★◆。

　　■■■◆■“学校将深入贯彻落实习重要讲话和全国教育大会精神，坚守教师教育主责主业◆◆■■，做弘扬教育家精神的排头兵★◆■◆★，以师范人才培养质量的提升更好助力教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性■★■，为促进西部地区基础教育高质量发展、为教育强国建设提供有力支撑。”陕西师范大学党委书记李晓兵说。（通讯员 周书丹 本报记者 冯丽）

　　“我希望更多孩子走出大山，得到更全面的发展，拥有更美好的未来。”首届“西部红烛两代师表奖★★■■★”获得者、全国模范教师仰孝升说★■。他扎根陕西山阳中学近40年，把上千个山里孩子送进高等学府★■■★。

　　除了为西部省份输送大批优质师资，陕西师大还在进一步探索拓展服务西部基础教育发展的维度★◆。