林冰表示■■◆◆，◆■“现场随机抽选学员代表上台示范讲课，教师们在备课时是不知道自己会不会被抽中，从而就能保证每次学习都能全身心投入★◆■。这样◆★‘卷入式★■★■★■’的教研模式可以不断引领老师们去深思考、深度研究教学。”

　　2022年，教育部等八部门印发了《新时代基础教育强师计划》★◆★，通知指出要全面深化新时代教师队伍建设改革，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍。今年教师节前夕，福州市教育局也出台了《福州市基础教育强师惠师十条措施》，旨在加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍★■■◆。记者了解到，在福州市台江区就通过引进高素质人才、启动“翱翔计划■★★◆”■★■■★、实施◆◆★★“成长之星★■”培养计划等举措，为培养优质师资■★■，促进教育高质量发展打出一套◆■■■◆“组合拳★■■■”◆■。

　　2023年台江区两节课获评教育部基础教育精品课★■◆★，两节思政课获选福建省思政金课二等奖；在省义务教育阶段优秀作业设计评选中，台江区中小学推荐上送16件★★★，有14件作品被评为省级优秀作业设计；在市级优质课评选活动中，台江区中小学共推荐上送24节课，其中19节被评为市级优质课★◆★■；在省、市★■■“2023年中小学学科德育精品项目遴选活动”中， 5节作品获选市级精品项目◆◆★★■★；在福州市中小学（幼儿园）◆■★★“教坛新秀”遴选活动中★★■，推荐18名选手参赛，11名获评；在福州市■◆■“教学能手◆■◆★◆”大赛中，31名选手参赛■◆■★★，24名获奖◆■◆......■★.这些成果是台江区努力提升师资有效实践，提振了台江区教育人的信心■◆◆。

　　据悉◆★★◆◆■，名师“翱翔计划◆★■★■★”台江区教育局根据培养计划向区政府提请专项经费约计400万元保障计划实施。目前★★◆，一个月跟岗学习也启动。

　　和张艳一样前往的南京培训的还有30多位台江教师，他们将学习南京师范大学附属小学■★★★、南京市宁海中学分校等学校教学经验，并将它融入今后的学校管理、教学实践。教师获得“深入式”学习交流的机会这都得益于台江区教育局启动的◆◆★■◆★“翱翔计划”。

　　“翱翔计划”将对标省学科带头人★◆★■◆◆、市名师培养标准■■■■★◆，委托国内知名高校或教科研机构进行专项培养培训，培养结束后择优认定区级名师■◆■★★，作为省学科带头人★◆★、省名师、特级教师◆◆■、正高级教师等高层次教育人才的种子选手和省■★■★■、市级教学名师储备人才。

　　作为台江区教育引进生■★◆■★◆，谈到当初的选择时，吴世德感慨到★■，“简直像做梦一样◆◆。我喜欢地理◆◆★◆★，更喜欢把大千世界的千奇百怪呈现给学生们。很感谢能够在我择业之际遇到了这么好的一个机会★★。”

　　台江区委教育工委书记◆◆★、台江区教育局党组书记、局长杨强认为，师资队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作★★，教师是教育发展的第一资源◆★◆■，强教必先强师★■◆■■★。台江区将多措并举，打好优质师资“组合拳”，着力提升教师素质★■★■★◆，优化队伍结构，培养一批师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的教师队伍◆◆★。也将大力弘扬教育家精神◆■，倡导教师争当时代“大先生”，赋能台江教育高质量发展。

　　7场主题讲座、5场进校观摩。教授们的分享、先进校教育理念学习，满满干货。

　　和吴世德一样作为教育引进生的还有福州第十五中学物理学科教师珠，从中国人民大学研究生毕业后，她在机关事业单位工作了近2年。■◆◆★■“因为心中还有个教师梦，看到今年台江区有人才引进政策，就毅然报考了。◆■”

　　本次南京异地培训是张艳参与“翱翔计划■■”的第一站，她还将历时2年■◆◆，通过线上线下混合式在岗研修、异地跟岗学习、在岗研修◆★★■★◆、总结和成果提炼等阶段◆★◆■，实现名校长（名师）培养对象到名校长（名师）的华丽“转变”。

　　近年来，台江区在全市率先推出“教育引进生”政策■◆◆■★，通过“榕博汇”★■◆★“好年华■◆、聚福州”等平台，重点面向清华、北大★◆■■★、人大★★★◆◆◆、北师大的硕士★◆■■■、博士，采取免笔试、直接考核的方式，选拔一批优秀硕士◆◆、博士引进人才■◆★◆★★。不仅如此，台江区还为教育引进人才提供了丰厚的薪资福利，符合条件的人才可享受硕士年薪23万元、博士年薪28万元，入编后再发放人才落地奖励金15万元◆◆■★■◆，并享有配套的人才公寓、子女就学等红利★◆◆★。

　　此外，台江区还从职称评定的角度■★★★■，为优秀教育人才建立了职称评审“绿色通道■◆■”，其中博士参评中、高级教师职称不受用人单位岗位设置及评审条件限制。硕士在申报评审中既可以参加用人单位的正常晋升又可以参加优秀人才专项评审■★◆★◆。据了解，2021年以来★★■★◆◆，台江区通过◆★■◆◆“好年华 聚福州◆◆■■★★”系列招聘活动◆◆★，先后引进了6名教育引进生和61名硕士研究生。

　　旋转的地球仪、地质结构模型、太阳高度角测量器……福州鳌峰学校（台江榕博中学）地理老师吴世德的办公桌上有一个小型的“地理博物馆”■★◆★◆★，他如数珍宝地向大家介绍着每一个教学模型。他说■★■■★■：■★◆★◆“我喜欢把这些模型带到课堂上，让孩子们能够更形象地感受我们地理学科的乐趣★■◆◆。”

　　第一期培训结束后，回到南公小学的张艳召集了学校骨干教师开了一场交流会，将南京之行学习心得分享给老师们◆★◆。◆■◆■“感受最深的是朱爱华教授的讲座，从一名小学教师成长为大学教授■★★★，她和团队历经20余载在■◆★★■◆‘跨界’学习项目上坚持探索所取得的成果让我很是佩服。南公小学目前可能实现不了“学科+”的跨界研究77779193永利官网，但可以做学科融合。比如，正尝试各年级布置特色实践作业，将数学■★、语文、美术、劳动、科学★★◆◆、音乐等学科有效融合在一起，聚焦学生核心素养，培养适应未来发展的综合能力★◆■。”张艳坦言，目前学校将继续做深做透“书香校园建设”，同时也在思考如何发挥“家庭教育基地校”的功能◆◆■。

　　◆◆■◆◆■“我们小组有13名教师，来自不同的学校不同的学段■■◆，目前在一起准备五年级下学期《图形的旋转》一课◆■。在备课的过程中★★，一段时间会有教研员来听我们试教，并给出备课调整意见◆◆■，直到顺利‘开课’。”林灯说，12月中旬，他们中的其中一位将以抽签的形式代表小组上台展示。

　　记者也了解到■■★★，目前“成长之星”从小学数学学科延伸到小学语文，今后还将辐射到其他不同学科■★。“研修学习将助力台江区小学数学教师专业水平成长■■◆◆◆★，让台江教育教学质量得到更大提升。”江强说道。

　　今年9月，“成长之星”第二轮启动，共有39名教师报名。台江区进修校附属第一小学林灯两次报名“成长之星”。林灯坦言，在教学一线要不断更新学习，与一群志同道合的老师共同学习、成长是很快乐的。今年第二轮成长之星确定了服务★★■◆“常态课堂■◆”的主题，将所学到的教学方法在课堂上得到所用，这样★◆◆■◆“接地气◆★■■”的主题让林灯很是“看好■★■■◆”。

　　2020年，台江区教师进修校小学数学教研员陈传兴、林冰、江强着手做一件事★◆■◆■★：没有结业证书，只有纯粹的学习，台江区小学数学教师不分学段不分年龄自愿报名。“我们将这项学习活动叫‘成长之星◆◆★◆’■■◆★。”陈传兴告诉记者，“学习强度很大■★★，以自愿报名的方式参加，是希望参与进来的教师是真心想提升自我教学水平◆■。第一轮从2020年启动到2023年结束，以小组的形式进行两周集中一次大课，每周小组组织小课频率学习。”

　　什么是★■◆◆■“翱翔计划◆■★★”★★◆■？据台江区教育局相关负责人介绍，为继续推进区教育系统“三名工程（名师★◆◆■■、名校长、名教研员）■■★■”建设，完善名优教师培养模式，从全系统遴选48名具备一定教育教学主张和教科研能力，教育教学能力优秀，教学成效显著的名优骨干教师及高学历、高素质的青年教师■◆★，作为区级教学名师培养对象，组建■◆“台江后备名师翱翔班■◆■◆★”，实施★★■“翱翔计划★■◆”。